小学生在校能玩机器人在家能当修理工！ |
| 发布时间：2018-08-22 16:44:40点击率： |
| 在南城阳光二小热闹的科学实验室里，记者看到安静的张卿耕和王子硕后忍不住赞叹：这两个小男孩完全“隔离”于周遭的吵嚷，认真地在笔记本电脑前编写程序，一脸专注。 张卿耕和王子硕，就读于东莞市南城阳光第二小学五年级三班，同时也是该校创客机器人特长班学生。别看他们年龄不大，却能够自己动手组装机器人、设计编程语言，还能制作比数大小、迷宫、弹球等小游戏。值得一提的是，他们已经代表学校参加过许多大大小小的机器人比赛，在去年举办的第二届香港科技创新大赛中还荣获“最佳车手”称号。 南城阳光二小的科学实验室里，王子硕（左）和张卿耕正在认真地编写程序（记者李梦颖摄） 组装编程机器人参加比赛 记者刚进实验室，就注意到两位小朋友正在捣鼓着电脑，凑近一看，原来他们正在设计编程语言。“我们四月中旬要参加第十六届东莞市机器人比赛，之前我们做了机器人组装，现在正在设计语言指令，最后还要测试。”张卿耕和王子硕兴奋地讲解着，“这是一个类似于模拟无人车行驶的比赛，首先要拼装机器人，然后通过软件设定自动化程序，小车机器人根据语言指令会经过模拟的公交车站、道路、入库等障碍，如果顺利到达终点，则综合比赛时间评出名次。” 学校创客机器人特长班老师陈庆文介绍，这次比赛规模很大，各个学校都有代表参加。阳光二小将派出四名同学参赛，张卿耕和王子硕这组的参赛项目是DIY机器人。陈老师表示，对他们拿到好名次有信心。 据了解，此前他们还参加过香港足球机器人比赛、南城科技创客嘉年华活动、大朗第十三届中小学生DIY机器人比赛等。至于为什么会对机器人感兴趣，他们说：“首先是好玩，其次就是在组装和编程的过程中提高了自己的逻辑思维和动手能力。”他们俩认真起来的模样，真像大人。 自己制作游戏还会修东西 除了代表学校参加比赛，他们还能通过编程自己制作小游戏，例如自动化数字列表、迷宫、弹球、拼装机械臂等。平时在家里，张卿耕和王子硕偶尔也会充当“临时修理工”。 说起修理闹钟的经历，王子硕一下子兴奋了起来：“有一次家里闹钟摔地上 了，摔得七零八落。我没学过修理钟表，但是我组装机器人的时候大概知道齿轮的运转原理，就试着动手修了一下，没想到一下子就修好了。我还给齿轮上了油，怕它运转生涩容易出故障。” 王子硕妈妈告诉记者，子硕最开始接触机器人是源于学校开设的课程。“刚开始也会担心影响他学习，就会对他的成绩有所要求。到后面发现这个对他的锻炼挺大的，可以感觉到他的逻辑思维、动手能力方面都有所进步，再加上成绩也保持在中上水平，就非常支持他的这个爱好了。”王妈妈说。 进阶引导有助孩子保持兴趣 陈庆文认为，对于小孩兴趣的培养，关键在于引导，如果要想长期保持兴趣，就需要有进阶的课程指导。如果父母有相关的知识和兴趣，主动引导一下小孩是好的，其次就是社会机构起到的补充作用。 小孩的求知欲很强，他们会沉浸在探索中取得的成就感。学校开设的机器人创客教育，主要是针对在机器人方面有兴趣的特长生，培养孩子的创新能力，科普科学知识。通过这一课程，引导学生了解拼装机器人和设计编程中的语言逻辑、任务规则、操作方法等全方位的东西，提高学生的动手和思维能力。 实际上，陈庆文进入机器人创客教育领域也是由于兴趣爱好。他自身是一名英语老师，从2007年开始负责学校的科技，电脑语言、硬件模型、机器人等科技创客相关的知识都是自学而来。他还说：“我的小孩也参加了我的科技创客班，每周日她都会跟班上课一个半小时。” 创客小课堂 如果你家孩子也对创客机器人课程感兴趣，那么不妨按照陈老师给出的几点建议，给孩子做引导。 ●平时可以玩益智玩具。比如乐高、迷宫、魔方、DIY系列等，家长可根据孩子年龄选择合适的。孩子在玩的过程中最重要的是理解内部的运行规律，激发孩子潜在的想象力、逻辑能力和动手能力。 ●从小培养。小学是培养孩子兴趣和锻炼逻辑思维的黄金时期，可以通过学校开设的一些课程或网络教程加以引导。 ●看一些编程语言的书籍或视频教程，绘图、电脑语言很重要。比如scratch，一种在线学习编程工具。 ●最重要的是多尝试、多思考。不管成功失败，必须要通过实践来总结经验。 |
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